Holas a todos..

Aca les dejo las consignas del PARCIAL DOMICILIARIO.

I.S.F.D. N° 1

PARCIAL DOMICILIARIO

CONTENIDOS:

·         CIRCUITOS PRODUCTIVOS.
·         LOS CAUDILLOS DEL SIGLO XIX

OBJETIVOS: Analizar un documental sobre los caudillos del siglo XIX para poder identificar sus características y opinar sobre la importancia de su accionar en el Historia Argentina.

Explicar los circuitos productivos para comprender su importancia económica en el desarrollo de una región.

INDICACIONES: formar grupos de hasta 6 (seis) alumnos, presentar un escrito NO MAYOR de 3 hojas impresas para Historia y 3 para Geografía, adjuntar cartografía en caso de ser necesario.

ACTIVIDADES:

Geografía:

a)      Defina el término de circuito productivo.
b)      Mencione los elementos que intervienen en un circuito productivo.
c)       Seleccione DOS CIRCUITOS productivos y descríbalos haciendo hincapié en cada uno de los eslabones.

Historia

1.       Acceda a la página del canal Encuentro y usando su buscador rastree los documentales sobre JUAN MANUEL DE ROSAS, FACUNDO QUIROGA y MIGUEL MARTIN DE GUEMES.
2.       Vea UN video y realice una síntesis indicando: fecha histórica, actores sociales involucrados, planteos ideológicos presentes y accionar de los actores sociales.
3.       Luego de la visualización, busque la definición del término “caudillo”,  compare con lo analizado y elabore una nueva definición. Según la opinión del grupo ¿Qué aportaron a la historia del país el accionar de estos caudillos?

Fecha de presentación: LUNES 29 DE OCTUBRE

El enlace del canal es

http://www.encuentro.gov.ar/sitios/encuentro/Programas/detallePrograma?rec_id=103610

 

HOL@S MIS ALUMN@S

Acá les dejo los CONTENIDOS del espacio CIENCIAS SOCIALES para el Primer año de la carrera de EDUCACION PRIMARIA.

BLOQUE TEMATICO Nº 1: Las ciencias sociales

Las Ciencias Sociales: Fundamentación científica del área. Disciplinas que integran las Ciencias Sociales: conceptos y procedimientos propios y comunes; su articulación. La realidad social como objeto de estudio. El problema del método científico.

La geografía: definición y objeto de estudio. Origen y evolución. El método de la geografía. El espacio geográfico: conceptualización. Localización. Representación. Percepción.

La historia: definición y objeto de estudio. Origen y evolución. El método histórico. Periodización de la Prehistoria: el significado de la revolución agrícola.

Periodización de la Historia Universal: principales transformaciones del mundo antiguo, medieval, moderno y contemporáneo. Testimonios y fuentes históricas. Ciencias auxiliares de la historia.

BLOQUE TEMATICO 2 Las sociedades organizan el espacio geográfico en América, Argentina y Santiago del Estero durante el período colonial.

Las Culturas Amerindias: Mayas, Aztecas, Incas. Población primitiva de Argentina y Santiago del Estero. Manifestaciones culturales de Santiago del Estero.

La expansión ultramarina de los europeos. El impacto de los descubrimientos. Conquista y colonización de América.

Organización del espacio americano: localización. Límites. División histórica, cultural y geográfica. Grandes conjuntos ambientales: recursos y factores, actores sociales y agentes económicos.

Las corrientes colonizadoras del territorio argentino. Proceso fundacional de Santiago del Estero.

El espacio geográfico provincial: categorías geográficas. Ambiente Natural.

Organización institucional americana (Siglo XVI – XVIII).

El Virreinato del Río de la Plata: causas de su creación. Nuevo orden jurisdiccional.

BLOQUE TEMATICO 3 La sociedad argentina en América Latina y en el Mundo Capitalista durante los siglos XIX Y XX

Las luchas por la emancipación americana. La Formación del Estado Argentino 1810-1853.

La delimitación del Territorio Argentino: categorías geográficas. Organización política administrativa. Límites y fronteras. Población: distribución y composición. La vida en el  medio urbano y rural. Proceso de modernización y la inserción de la República Argentina en el mercado mundial. La inmigración europea.

El orden liberal conservador en Argentina. La Generación del 80: sus hombres, sus ideas y sus hechos. La revolución del 90. Presidencias entre 1880 y 1916. Formación de los Partidos Políticos Modernos: Ley de sufragio universal. El primer ensayo de participación democrática. Periodos Históricos de la Argentina del siglo XX: el Radicalismo. La Década Infame. El Peronismo. Gobiernos de Facto. La vuelta a la Democracia. El autoritarismo. Reapertura Democrática.

Regiones geográficas. Región del NOA. Circuitos productivos regionales. Problemas ambientales.

Argentina y los cambios económicos y geopolíticos mundiales. Globalización y regionalización. El MERCOSURe la Plata: causas de su creación. Nuevo orden jurisdiccional.

HOLA MIS ALUMNOSS..!!!

ACA LES DEJO UN VIDEO DE YOUTUBE PARA VER SOBRE LOS AZTECAS.

http://www.youtube.com/watch?v=6bd6glRghfA&feature=related
http://www.youtube.com/watch?v=KuGveRF5O7Y&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=XU5NpLhpYcE&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=4pNDMNXuiNo&feature=relmfu
http://www.youtube.com/watch?v=HD0K1-Sc-6U&feature=relmfu

Holas a mis alumnos de 1° D (C-2012)

Se organizo un TRABAJO PRACTICO, por favor lean con atencion las consignas y la bibliografia..

CONSIGNAS DEL TRABAJO PRACTICO
a) busquen informacion sobre los pueblos originarios de Santiago del EStero en el texto "Historia de SAntiago del EStero" de Mercedes TEnti de Laitan ( lo pueden encontrar en la biblioteca 9 de julio )
b) Elaborar la cartografia correspondiente.
c) Indicar el modo de vida de estos pueblos
d) Describir la situacion actual de los TONOCOTES.. deberas consultar en los links que te indico abajo:
http://pueblos-originarios-argetnina.wikispaces.com/Tonocotes

 http://red-latina-sin-fronteras.lacoctelera.net/post/2009/03/14/argentina-reprimen-pueblos-originarios-santiago-del-estero

e)Presentar una CONCLUSION personal sobre el aporte de estos pueblos a la cultura local.

FECHA DE PRESENTACION: 11 DE JUNIO
FORMATO: impreso en computadora, hoja A4, letra Arial 12.
S.U.E.R.T.E.!!!!!!